12月11日至12日，电气工程学院在第一实训楼组织召开新教师教学考核活动，旨在以严格考核检验新教师教学能力，以专业指导助力其快速成长。学院主管教学副院长朱开波、专职组织员王怀建、二级学院教学督导毛臣健、电气技术教研室主任杨乐、机电技术教研室主任李佳、学生工作办公室主任周莉及新教师指导老师潘玲组成两个考核组，全程参与考核工作。
考核首先是教学展示环节。新教师白云洁以《C语言程序设计》中“if语句实现选择结构”为授课内容，将考核组老师模拟为学生，完整呈现了课程回顾、课程导入、内容展开、课堂活动、练习巩固及课程总结全流程，展现了对教学环节的基本把控能力。辅导员刘旭东聚焦《职业发展与就业指导》课程核心内容，以“球场找准位置，职场carry全场”为导入，围绕职业规划核心痛点，引用罗翔“认识自己是终身命题”观点系统呈现自我反省、橱窗分析等专业认知方法，融入课堂评估训练、“自我之窗”任务挑战及“构建生涯故事”课后设计，课程试讲逻辑完整，具有实操性。
教学展示结束后，考核组老师分别就两位老师的授课情况进行点评。考核组在肯定白云洁老师教学潜力的同时，提出针对性改进建议。毛臣健老师指出，白云洁的授课状态随进程逐步提升，但需注意站姿以避免遮挡PPT，同时应通过多观察学生状态、增加下讲台走动频次，拉近与学生的距离；李佳主任建议白云洁老师进一步放慢语速，在讲授课程内容的同时推进板书记录，帮助学生梳理教学体系，强化课程回顾效果；潘玲老师从教具使用角度出发，提议借助教棍辅助指示PPT内容，提升教学指向性；朱开波副院长认为白云洁老师的授课内容完整、思政元素融入自然、互动环节充分，同时也指出其在教棍、激光笔等教具准备上存在不足，建议后续通过板书设计、语句停顿突出教学重点，为学生预留更多思考时间与空间。
考核小组对刘旭东老师授课课程的整体框架和设计思路给予认可，同时重点围绕课程案例与电气专业学生的贴合度、授课互动环节节奏把控、理论知识通俗化表达、教学时间合理分配等方面提出具体且针对性的优化建议。刘旭东老师认真记录，积极与考核小组老师交流探讨。
此次新教师教学考核，不仅是对新教师教学能力的一次全面检验，更搭建了老教师与新教师的专业交流平台。考核组提出的具体建议，为新教师明确了改进方向，将“考核”转化为“赋能”，切实助力新教师提升教学水平，为学院教学质量的持续提升奠定坚实基础。
